PERCORSO PER IL POTENZIAMENTO DELL’ASCOLTO E PER LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO.
Premessa
Leggere è bello, a chi non piace?
La lettura oggi ha concorrenti più accattivanti nella corsa alla conquista del tempo libero, prima fra tutti la televisione. Ecco l’importanza della lettura al nido che non è proposta solo come un racconto verbale, ma può essere presentata in diversi linguaggi: lettura animata, movimento e musica. Le letture e le immagini dei libri possono affascinare, impaurire, coinvolgere e rievocare vissuti personali. Ogni bambino ricorderà la storia letta rielaborandola con proprie illustrazioni: chi preferirà realizzarla con colori e pennarelli, chi con il gioco simbolico, chi con il travestimento e chi con il movimento. Un esperienza che non appartiene solo ad un momento di lettura e comunicazione, ma che spazia ad altri “centro linguaggi” per ancor dire, fare, giocare, cantare. E’ il colore che resterà associato a tutte le future esperienze e che potrà aiutare il Bambino a diventare un buon lettore.
Obiettivi
Rafforzare le capacità e i tempi di attenzione e ascolto:
Sviluppare e migliorare la capacità di linguaggio
Stimolare la creatività e la capacità di espressione
Riconoscere i diversi codici comunicativi
Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità verbali
Scoprire e sperimentare possibilità espressive del corpo e del viso.
Creare situazioni cognitivamente stimolanti
Incoraggiare le famiglie alla lettura a casa.
Destinatari
Aderisce al progetto la sezione nido (6-24 mesi)
Fasi di sviluppo
Il percorso prevede la lettura di libri illustrati.
Ad essi saranno dedicate le attività di un giorno alla settimana per due mesi in modo tale che i bambini possano riconoscere e rievocare ciò che viene presentato.
Risorse Umane
Le educatrici del nido Anna Savio e Rita Piccolo.
I bambini del nido.
Tempi
Nei mesi tra maggio e luglio vengono svolte le attività programmate.
Strumenti
Musica
Immagini
Libri
Verifica
Osservazioni individuali e di gruppo
Valutazione delle educatrici